LA COMPRENSIÓN LECTORA ¿PIEDRA ANGULAR DEL CONOCIMIENTO?
¿QUE ES SABER LEER?
  • LEER ES UNA DE LAS METAS FUNDAMENTALES DE LA ENSEÑANZA ESCOLAR
  • SABER LEER NO ES SOLO PODER DECODIFICAR UN CONJUNTO DE GRAFIAS Y PODER PRONUNCIARLAS DE MANERA CORRECTA SINO FUNDAMENTALMENTE SE TRATA DE COMPRENDER AQUELLO QUE SE LEE, ES DECIR: "SER CAPAZ DE RECONSTRUIR EL SIGNIFICADO GLOBAL DEL TEXTO"
¿QUE IMPLICA LEER?
  • IMPLICA IDENTIFICAR LA IDEA NUCLEO QUE QUIERE COMUNICARNOS EL AUTOR, EL PROPÓSITO QUE LO LLEVA A DESARROLLAR DICHO TEXTO, LA ESTRUCTURA QUE EMPLEA, ETCÉTERA: EN RESUMEN, PODEMOS DECIR IMPLICA UNA ACCION INTELECTUAL DE ALTO GRADO DE COMPLEJIDAD EN EL QUE EL QUE LEE ELABORA UN SIGNIFICADO DEL TEXTO QUE CONTEMPLA EL MISMO QUE DIO EL AUTOR.
  • ANTE ESTE PANORAMA ES NECESARIO PROMOVER EN EL ESTUDIANTE HABILIDADES DE COMPRENSION DE LECTURA, A TRAVES DE LO QUE BURON DENOMINA METACOGNICION: "EL CONOCIMIENTO DE LAS DISTINTAS OPERACIONES MENTALES QUE PROMUEVE LA COMPRENSIÓN, Y SABER CÓMO, CUÁNDO Y PARA QUÉ DEBEMOS USARLAS.
  • ES IMPORTANTE RECORDAR QUE LA COMPRENSIÓN EN SU CONJUNTO Y EN ESPECIAL LA DE LA LECTURA, NO ES UN PROCESO DE TODO O NADA, LAS PERSONAS PUEDEN COMPRENDER PARCIALMENTE, EN DIFERENTES GRADOS, O COMPRENDER TOTALMENTE PUEDEN ASI MISMO CIERTO TIPO DE ERRORES DE MANERA REITERADA, POR ELLO EL CONTAR CON ESTE INSTRUMENTO ES ALGO IMPORTANTE: UNA VEZ QUE SOMOS CAPACES DE DETECTAR EL NIVEL DE COMPRENSIÓN QUE ALCANZA UNA PERSONA DETERMINADA, ASI COMO EL TIPO DE ERRORES QUE , SE PUEDEN DISEÑAR PROGRAMAS QUE DESARROLLEN EN ELLA LAS HABILIDADES ESPECÍFICAS QUE LE HACEN FALTA.
  • PODEMOS IDENTIFICAR ESTE PROCESO CON LO QUE VIGOTSKY HA DENOMINADO ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO, LA CUAL SE DEFINE COMO LA DISTANCIA ENTRE EL NIVEL DE RESOLUCION DE UNA TAREA QUE UNA PERSONA PUEDE ALCANZAR INDEPENDIENTEMENTE Y EL NIVEL QUE PUEDE ALCANZAR CON LA AYUDA DE UN COMPAÑERO MAS COMPETENTE O UN EXPERTO EN LA TAREA.
  • DE ACUERDO CON VIGOTSKY Y SUS CONTINUADORES EN LA ZONA DE DESARROLLO PROXIMO PUEDE PRODUCIRSE LA APARACION DE NUEVAS MANERAS DE ENTENDER Y DE ENFRENTARSE A LAS TAREAS Y PROBLEMAS POR PARTE DEL PARTICIPANTE MENOS COMPETENTE, GRACIAS A LA AYUDA Y LOS RECURSOS OFRECIDOS POR SU O SUS COMPAÑEROS MAS COMPETENTES AL MOMENTO DE LA INTERACCION. DEBIDO A LOS SOPORTES Y LA AYUDA DE LOS OTROS, PUEDE DESENCADENARSE EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN, MODIFICACION, ENRIQUECIMIENTO Y DIVERSIFICACION DE LOS ESQUEMAS DE LOS CONOCIMIENTOS QUE DEFINEN EL APRENDIZAJE ESCOLAR
  • PARA FINALIZAR, DEBEMOS RECORDAR QUE LAS ZONAS DE DESARROLLO PRÓXIMO ES UN PRODUCTO SOCIAL QUE SE CONSTRUYE EN LA INTERACCION DE UN SUJETO DIESTRO CON UNO QUE ESTÁ DESARROLLANDO SUS HABILIDADES, POR TANTO ES UN ESPACIO DINÁMICO, EN CONSTANTE PROCESO DE CAMBIO CON LA PROPIA INTERACCIÓN; DE AHÍ QUE PODAMOS LLEVAR A LOS ESTUDIANTES A NIVELES MÁS ALTOS DE COMPRENSIÓN

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